社会转型过程中社会规范、价值标准和行为方式等的快速变化,对大学生的健康成长产生深刻的影响，特别是近年来发生在高校校园里的一些非理性行为，更是引起社会的普遍关注和强烈反响。新时期、新形势下加强和改进大学生思想政治教育已经刻不容缓。当前，我们要以科学发展观为统领，坚持以人为本，全面加强和改进大学生思想政治教育工作。

1、坚持以学生为本的思想政治教育工作的措施

一是重视大学生的内在心理需要。大学生的内在心理需要是他们接受外部教育影响的根本前提。从大学生思想政治素质形成过程来看，接受思想政治教育工作是大学生主体出于提高自身思想政治素质的需要，只有思想政治教育工作内容满足大学生心理需要，并经由各种教育渠道进入大学生主体视野，才能促进大学生通过各种途径去接受和践行。所以，高校思想政治教育工作要充分考虑大学生的内在心理需要，根据其内在心理需要组织设计和开展活动，因势利导，使其自觉地接受思想政治教育，在受教育中汲取营养，提高自身思想政治素质。

二是考虑大学生的个体差异。大学生由于受自身条件、环境、教育和主观能动性不同的影响，其素质结构不可能完全一致。如果教师忽视学生个体差异，单纯利用和采取集体灌输式教育方法，忽视个别教育，势必达不到理想的教育效果。要把培养和发展大学生形成丰富多彩的综合素质列为高校思想政治教育工作的重点教育目标，全面细致地观察分析每个大学生，注意开发大学生潜在的素质闪光点，让大学生充分发挥其独特的个性优势，使大学生形成独立高尚的品格。

三是注重大学生的自我教育。任何事物的发展，都取决于事物自身的矛盾运动。自我教育是指大学生利用自身思想观念的矛盾运动规律，通过经常联系自身的思想实际，自觉克服不良思想和行为，并主动接受和形成正确的思想和行为的教育形式。高校思想政治教育要引导大学生开展积极的自我教育，触及学生心理层面，使大学生形成正确的人生目标，在此基础上确立正确的人生观、世界观和价值观，只有这样才能实现高校思想政治教育工作的实效性。

2、坚持以学生为本的思想政治教育工作的运用

首先，要尊重大学生的人格。建立平等的人格关系，是以学生为本思想的根本要求，也是教育者和被教育者彼此相互信任的前提。在追求个性化的当代青年中，个人的尊严越来越得到强化，叛逆思想越来越突出，以“家长”的姿态来教训学生只会起到事倍功半甚至相反的作用，只有尊重青年学生的人格价值，正确引导其个性发展向社会共性需求的过渡，才能使其具备社会所需的思想品德和心理素质。

其次，应注重大学生的关注点。努力成才已成为当代大学生思想的关注点，也是青年学生普遍关心的热点问题。高校思想政治教育应把鼓励青年学生立志成才与报效祖国结合起来，不断加强对青年学生思想规律的认识，紧紧围绕青年学生关心的热点、疑点、难点和重点问题，通过多渠道、有计划、有步骤的开展思想政治工作，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，同时又要与青年学生的成才需要相结合，使他们真正适应社会的需要。

3、以学生为本，有针对性的解决大学生的实际问题

第一，解决经济困难问题。首先是确保每一个贫困大学生都能通过助学贷款来顺利完成学业；其次是将对大学生的经济助困与精神助困相结合。作为高教工作者，要通过创设多种载体来加强对经济困难学生的立志教育，激励贫困大学生在困难中磨炼自己的意志品质，树立在逆境中立志成才的奋斗目标。

第二，解决就业压力问题。帮助大学生树立正确的择业观念，引导大学生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业；建立高校人力资源测评中心，对在校学生进行全面的测评，帮助他们开展职业生涯规划，找准自己未来的职业目标定位；推动大学生就业关口前移。

第三，解决心理问题。建立专门的大学生心理咨询机构，探索思想政治教育与心理健康教育的结合模式，健全大学生心理健康教育工作的预警机制，及时了解和掌握在校大学生心理状况，对存在心理危机倾向和处于心理危机状态的高危个体进行跟踪关注；在进一步普及大学生心理健康知识的同时，广泛地开展各种积极向上的集体活动、校园文化活动和社会实践活动，促进其心理的健康发展和健全人格的形成。