导师制是一种教育模式，导师不仅要指导学生的学习，还要指导学生的生活，进行德育，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。

为落实视觉传达设计专业“十三五”专业综合改革试点项目的“导师制”改革方案，视觉传达设计专业将本专业2014级、2015级、2016级三个年级的所有学生分配给本专业的导师。导师主要职责如下：

1、从新生入学开始，针对学生在学校学习和生活中的种种问题，进行指导和帮助，使学生尽快适应大学生活；

2、凭借导师自身的教学经验优势，为学生提供学习性指导，针对个人发展方向提供学习计划，导师制在师生之间建立了一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教；

3、依据导师自身技术能力和从事的科研方向，为学生提供技术性指导，使学生在相关领域进行深入的课外锻炼，弥补课内教学缺乏实际锻炼的不足；

4、导师具有育人的责任，除教学科研以外，对学生进行思想、学习、心理等方面的教育和指导作为其工作的另一部分；

5、针对学生就业和考研提供指导性意见；

6、导师负责本组学生大学四年的课外活动、参赛、实践等非课堂学习的指导任务。